下面是小编为大家整理的绘本与绘本阅读,PDF（完整文档）,供大家参考。
。
作为一种重要的儿童文学样式语言相结合的艺术形式。
它在英文中叫““图画书” 带插图的童书就是图画书吗就会发现在我们通常所说的图画书里甚至可以说是图画书的生命了。
图画书用图画与文字来共同叙述一个完整的故事是图文合奏。
说得抽象一点它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。当然也有例外画书要用画面来说话它非常强调画面的连贯几十页画面要形成一个连续的视觉效果作者更多的是指画者就相当于一位电影导演事讲得既清楚又好看这就要求他不但要善于运用分镜头语言觉节奏的能力。
所以一本好的图画书即使一个不识字的孩子应该也可以读出个大意。
图画书是一个到处都隐藏着秘密的“神秘地图”。
一般来说图画书都有一个精心设计的版式从封面、 扉页到正文以及封底整的整体左右两页文字与图画相互依存封面都是取自于正文里的一幅图因此雀莉·杜兰·莱恩文、 亚诺·欧伯图的《讨厌黑夜的席奶奶》 是一部获得了1972年凯迪克奖银奖的作品 ?漆黑的月夜下怕黑的席奶奶正扯着一块披肩在逃避黑夜。
在图画书的扉页上一般写着书名、 作者以及出版者的名称。
图画书往往是从扉页开始就有图画扉页不仅仅是通向正文的一扇门有时还会讲故事作者会故意在这里埋下一个悬念故事魅力最重要的元素绘本更体现了这一特点。
看了这一页图生什么事往往跟预想的大相径庭这种悬念是通过翻页来设置的悬念的答案在最后点破。
? 鼠小弟这么小穿小背心这是一个一个小悬念最后布条怎么办这是一个大悬念。
悬念落实了最大悬念在于“非常抱歉”谁向谁说抱歉男孩而是大树向小男孩道歉——我已经一无所有量使得孩子的心灵在这里被极大地震撼了猪的真实故事》大家一定很熟悉了吧事的吧—— 绘本每一个细节都是不可或缺的但走进绘本就会发现它们不是简单的信息的中性传递者其中有严密的逻辑和清晰的理念…… 国内正式引进绘本已经很多年了本在世界儿童读物市场的主流地位相比部分家长连绘本是什么也说不清。
绘本是奠基的书能让大人更关心儿童阅读。
1绘本给阅读一个轻松的起点。
2各种能力的提高是全方位的。
3绘本关注人文情怀。
4长颈鹿被图画活灵活现地展现出来蕴含着丰富的知识和道理。
不要只关注故事还要引导学生多观察画面。
充分利用翻页功能让学生猜测。
把握故事讲述的节奏。
有两个问题可以反复问讲了一个什么故事设计要自然可操作性强。
不要只讲故事绘本最早出现在西方在日本被称为“绘本” 《母鸡萝丝去散步》 、 《猜猜我有多爱你》图画不是文字的附庸有百年的历史是绘画和我国有时也叫作不再可有可无例如一个字也没有的无字书。
图通常被规定在32页或40页之内就仿佛是一部电影短片。
每一本图画书的他必须在限定的篇幅里把一个故这还要有一种把握视仅是靠“读”画面构成了一个完依靠翻页推进剧情…… 多数图画书的从封面就可以大致猜测出书的故事内容。
不只是告诉你谁是故事的主人公吊起你的胃口。
? 悬念是构成它下一页究竟会发更重要的是它们怎么能后面的动物一个比一个大大象这么大故事也就结束了。
? 《给予树》 的竟然不是那个一次次向大树索取的小不能给予你帮助了情感形成了一个极大的落差让我们看看是如何用“图画语言”来叙述故虽然它们往往不以知识的方式呈现竟把鼠小弟的小背心穿成了悬念的力 《三只小而是信息的重组者不过和绘国内家长对绘本的认可程度却非常低它不但能让孩子爱上阅读大也绘本对孩子孩子喜欢的兔、 狗、哪些情节是文字中没有说的可以和口语交际、 习作、 手工做结合。
活动的
7、以轻松有趣的方式来读绘本读绘本。
8.“阅读绘本”当成兴趣来培养一样唯有兴趣才能自动自发读图画书让他们读出兴趣来租》 的花婆婆方素珍说——葆有童心啊多愁善感的小女孩、 不服老、 常去逛街看年轻人或童装店在流行什么、 不爱老气的衣服、 常发呆做白日梦……都是让我看起来还年轻的原因吧刻意装小孩就是脑子还常常天马行空我还会很天真的想如果把它擦一擦里面会不会冒出一缕白烟仙说会给我三个愿望那么我要许什么愿望呢好呢嘿嘿一个五十岁的女人讲这样的话书的人相信童话是必要的别人眼中看来它。
? 花婆婆还说《好耶胖石头》 是一部童话绘本因为我常告诉胖石头你很好我很好值。
小儿子念小三时曾参与话剧演出的角色就是用他胖胖的屁股演一颗大树下的石头集啊原来我的宝贝儿子只是演一个跑龙套的小角色他开得开心老师也夸他想象力不错我也认命了本到今天都很受台湾师生欢迎的《好耶校时连校警都记得他演过一颗可爱的胖石头谁演的呢 1、
最重要的一招是对自己要讲的故事熟悉、 顺手拈来、 倒背如流。
自己要先被故事感动。
表情和语气融入故事中再加上一些简单的手势让小朋友有新鲜感一页一页展示给小朋友看 视线注意前后左右上的文字为孩子一字一句朗读慢慢的叙述。
如果某个情节孩子有兴趣可加以发挥来的故事架构即可。
4、 如很熟悉故事梗概不必按照书中一字一句叙述。
5、 可以试试在讲故事过程中提问不要只顾讨论而无法把故事讲完整。
6、 可以自编自导一个新故事。
说学逗唱说故事与现场小朋友互动。
利用手偶或结合其它故事妈妈联合表演。
利用多媒体呈现绘本。
做一件故事衣当故事的背景。
选自己最擅长的说演故事的方式 准备一个魔镜练习面对镜头 巧妙的互换角色方式改编成不同的绘本故事训练孩子的想象力。
13、 讲完故事后友说说感想或与他们一起利用道具如布偶、 手指偶等演出不但留下纪念也可增强孩子的记忆力和语文能力。
14、 讲完故事朋友一起大声朗读出来有助孩子听力及语文能力的发展然而然就可记下故事内容。
等孩子能理解其中的意义律的美。
《蚯蚓日记》 《我有友情要出租》 《爱心树》 《獾的礼物》
《艾特熊和赛娜鼠》 《猜猜我有多爱你》 《小猪唏哩呼噜》
《棒棒糖小姐》 《了不起的狐狸爸爸》《我和小姐姐克拉拉》
《火鞋与风鞋》《一百条裙子》《亲爱的汉修先生》
《女巫》 《安徒生童话集》 《吹牛大王历险记》 《长袜子皮皮》
《大林和小林》 《阁楼强调的是阅读的乐趣就像小朋友喜欢打电动玩具或玩扮家家酒才能发出真正的笑声把阅读当作终身的习惯呵呵常以为自己仍是当年那个十七八岁而不是像读教科书般的去解因此 ? 著有《我有友情要出请让孩子开心的阅哈其实我也不是举个例吧如果在路边看到一个小瓶子白烟变成一位神三个愿望的顺序要哪一个先说才不被说神经病才怪我很傻明知不可能取材自小儿子的真实故事他也很好世界上每个人都有存在的价他给自己想了一个又可上台又不必背台词我去看他演出时让我有点汗颜呢于是我把这件事胖石头》小儿子很得意地说大家反而不记得当初的男女主角是没办法啊可还是会相信写童真是百感交不过写成了一他回到母看也可模仿各种声音才能吸引住他们的注意力。
拿着绘本每一位小朋友都看得到。
可以照书但是要避免枯橾冗长的部份可以删除也可用自己的语法把故事重编讲出来让音调有变化在家预习纯熟只要不影响原但要注意时间由孩子讲故事给大家听或用接龙的可鼓励小朋或录下他讲话的影像也可鼓励小孩子一旦琅琅上口就会去享受故事及文字、 音自
上的光》 《妈妈走了》