下面是小编为大家整理的十二月主题计划表（精选文档）,供大家参考。
2010——2011 学年度第一学期主题计划 主题名称 动物， 我们的朋友 班级 大（五）
班 持续时间 四周教 师 刘静、 顾永仙 主题目标 1、 能主动积极地搜寻有关动物的各种信息， 感受动物的奇妙， 了解人与动物之间的关系。
2、 喜欢参加观察、 饲养等活动， 并能以自己的方式表现对动物特征、 生活环境和习性的认识。
3、 喜欢动物， 学会关心、 爱护动物， 具有初步的生态环保意识。
主 题 第一周 了不起的建筑师
第二周 望庐山瀑布 第三周 两只笨狗熊 第四周 语言 语言语言语言 古朗月行 活 动 安 排 小苹果树找医生
假如我有翅膀 小螃蟹找工作 老狼和小羊 音乐 狮王进行曲
音乐小鸟落落 音乐胡说歌 音乐 猴子学样
大鹿
兔子和狼 山羊的信 狮王歌 科学 动物怎样过冬
科学动物的自我保护 科学动物办法多 科学 害虫和益虫 数学、 宠物聚会 动物园里数一数 相邻数关系 动物园里装电话 美术 海底世界
美术隐身动物 美术背上的乌龟壳 美术 小动物捉迷藏 小猪的毛衣 动物是我们的好朋友 瓢虫 聪明的乌龟 社会 小小和阿呜的信
社会感谢奶牛 社会地球招聘清洁工 社会 自己的时间 健康 找尾巴
健康安全小提示 健康金鸡独立 健康 胖胖和瘦瘦 活动调整 增加 美术：
水墨故事（园内公开课）
美术：
恐龙（幼儿感兴趣）
减少 美术：
动物是我们的朋友（因开设园内公开课而替换）
美术：
小动物捉迷藏（家长开放日活动备用）
家长工作 1、 请家长和幼儿共同收集各种动物资料， 汇总布置成专栏， 供幼儿交流学习。
2、 在家长和孩子一起利用各种资源， 布置“动物之家”， 经常交流动物的名称、 外形特征和生活习性等。
3、 收集动物自我保护和保护环境方面的资料 ， 丰富有关的知识。
环境布置 1、 自然角按小组设置 5~6 处养乌龟的地方， 供幼儿认养乌龟， 提供饲料， 实施“护龟计划”。
2、 将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角， 成为“动物之家”。
3、 在区域中提供简单的操作图， 或将幼儿活动材料的相关画页张贴在墙壁上， 作为幼儿进行制作活动的提示， 展示制作活动的作品。
主题小结 动物是我们人类的好朋友， 更是孩子们的天使。
对充满好奇心和求知欲的孩子来说， 各种动物的特点、 习性、 生活环境都是探寻的焦点。
为了让孩子们对动物们有更丰富的认识， 我们开展了为期四周的教育教学活动。
活动前我们布置了“动物， 我们的朋友” 主题墙， 划分主题框架， 更新区域环境， 投放与主题活动相适应的学具、 玩具。
活动中将自己和孩子一起收集的各种动物玩具、 与动物先关的故事、 书籍、 图片和幼儿习作不断丰富到班级环境之中， 为孩子营造一个温馨、 有趣的“动物王国” ， 发挥环境潜移默化的育人作用。
我们每天抽时间为孩子讲述动物的“神奇” 故事。
通过视频带领孩子们置身于“动物世界” 。
孩子们看着自然界中各种动物生活场景， 兴奋极了， 通过栩栩如生的情境感受让孩子们深深地体会到动物与自然融合在一起的美妙与和谐。
通过“昆虫俱乐部” 、 “动物故事会” 等活动的开展， 幼儿不但对常见动物特性都有了较全面的了解， 还能根据认知和经验区分出海、 陆、 空中的动物。
在区域活动中， 我布置了“送小动物回家” 的区角， 让幼儿更进一步了解了动物的居住环境， 知道了动物对与环境保护和维持生态平衡的作用。
幼儿能通过讨论，能运用不同的分类标准将动物进行多种分类。
语言区中， 孩子从与同伴交流资料中表达能力进步很大。
在饲养角中， 孩子们更加关注动物们的变化， 坚持定期给金鱼喂食、 换水， 增进了对小动物的感情。
我们还在手工区中教幼儿折出了小兔、 小青蛙等小动物， 引导幼儿制作《聪明的乌龟》 、 《小蝌蚪找妈妈》等连环画， 幼儿不但能口述常见动物的外形特征还能用描绘、 剪贴、 捏塑等多种方法来表现， 幼儿区域环境中互动充分， 营造了丰富的主题活动氛围。
从而进一步满足每一个孩子表现与表达的需求， 实现幼儿原有经验的提升。
我们注重为孩子们营造轻松、 愉悦的学习、 游戏氛围， 引导幼儿运用看看、 讲讲、 做做、 画画、 唱唱等多种方式， 表达自己对动物的喜欢。
通过本次主题活动， 孩子们还知道了动物的多种捕食方法， 了解了世界上最大和最小的动物， 及动物的神奇本领和对人们的启示等， 更懂得了动物和我们人类共同生活在地球上， 保护动物， 爱护环境， 也就是保护人类自己的道理。
一个月的活动开展提升了幼儿的认知水平， 使之逐渐从认识动物转向关爱动物和爱护环境的意思层次上来， 并能从自身做起照顾和爱护身边的动植物， 自觉保护环境。
通过模仿动物钻、 爬、 跑、 跳和做“动物操” 增强了幼儿冬季参与体育锻炼的兴趣， 幼儿的体质和战胜寒冷的意志也在逐步增强， 幼儿按时入园和出勤状况良好。